El punto de partida de Acróbatas de la Vida®es la figura del acróbata
como metáfora del camino humano
- Acróbatas: Simboliza a quien confía en sus posibilidades y en el otro, moviéndose entre el control y la incertidumbre sin ser paralizado por el miedo a caer.
- «De la Vida»: Refiere a que la vida es un espacio inestable de cambios constantes, donde vivir no es adaptarse pasivamente, sino construir activamente la realidad cotidiana.
- Posición Subjetiva: Se define como una forma de estar en el mundo que integra cuerpo, emoción y pensamiento, transformando el error en información y aprendizaje.
2. El Circo como «Arte Práctica» y Herramienta Pedagógica
Este pilar técnico-estético propone una ruptura con el circo tradicional de espectáculo para centrarse en el desarrollo humano.
- Del «Número» al «Gesto»: La unidad mínima no es la proeza técnica, sino el gesto significativo que permite lenguajes expresivos libres.
- Resistencia al Biopoder: Las artes circenses funcionan como herramientas de resistencia y transgresión frente a la estandarización del cuerpo, promoviendo la autonomía y la singularidad.
- Aísthesis: Se busca una experiencia sensible que rompa con las percepciones rígidas del mundo para aflorar la creatividad.
3. Pilar de la Psicología Social (Enrique Pichon-Rivière)
Aporta el marco operativo para comprender los procesos grupales y la salud mental.
- ECRO (Esquema Conceptual, Referencial y Operativo): Es el andamiaje teórico-práctico para pensar y operar sobre la realidad, integrando la historia personal (verticalidad) con la dinámica grupal (horizontalidad).
- Adaptación Activa a la Realidad: La salud se define como la capacidad de apropiarse críticamente de la realidad para transformarla y transformarse.
- Grupo Operativo y Tarea: El grupo se organiza en torno a una tarea, elaborando las ansiedades básicas (miedo a la pérdida y miedo al ataque) que obstaculizan el cambio.
- El Vínculo: Entendido como una estructura dialéctica y flexible (vínculo sano) que permite la comunicación y el aprendizaje mutuo.
4. Circo Social y Contexto Latinoamericano
El Circo Social actúa como el puente hacia la intervención contextual, especialmente en poblaciones vulnerables.
- Medio, no fin: El circo no se enseña para formar artistas profesionales, sino para desarrollar habilidades humanas, resolver conflictos y fortalecer el empoderamiento y la autoestima.
- Interdependencia: Se enfatiza que nadie se sostiene solo; el grupo funciona como una red de seguridad y soporte colectivo.
5. Enfoque Ontológico y Programación Neurolingüística (PNL)
Este bloque aborda la forma en que el sujeto observa y se comunica consigo mismo y con el entorno.
- Ontología del Lenguaje: Trabaja sobre el observador que cada persona es, analizando la coherencia entre lenguaje, emoción y cuerpo.
- Mapas Mentales (PNL): Invita a revisar las «programaciones» y creencias aprendidas para habilitar nuevas formas de actuar ante la incertidumbre.
- Pensamiento Lateral: Utilizado como herramienta para explorar caminos alternativos y salir de respuestas habituales o automatizadas.
6. El Método Acróbatas de la Vida®
La unión de estos pilares constituye una praxis operativa de desarrollo humano integral.
- El cuerpo como manuscrito: El cuerpo no es una máquina, sino un territorio donde se inscriben subjetividades y se redacta una historia propia.
- El equilibrio como práctica: No se concibe como un estado fijo de inmovilidad, sino como un proceso dinámico de ajuste constante en el movimiento.
- Propósito: El método busca despertar recursos internos latentes a través de experiencias creativas y sensoriales (arte, música, juego) para vivir con mayor conciencia y resiliencia.
Artes circenses, circo social y psicología social como dispositivos de aprendizaje y transformación.
